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【家访故事】不忘初心,方得始终——郭娴

文章来源: 发布时间:2018年02月01日 点击数: 字体:

前苏联伟大的教育理论家和教育实践家瓦•阿•苏霍姆林斯基曾说过:“教育过程中要充满爱和期待,如果把一份爱心放在家访中,就会取得意想不到的效果。”的确,家访在增进和加强家校间的沟通和联系中起着非常重要的作用。

作为一线班主任,和学生待在一起的时间最长,对孩子也最了解。我们都抱怨现在的学生不好管,如果我们另走一条途径,走进学生的生活,和他们零距离接触,也许会出现“柳暗花明又一村”的景象。

1月5号星期五,我和配班钱老师利用休息时间,深入几个学生家中进行家访,感受颇深。平时我和家长们都会通过QQ、微信、电话等方式保持联系,可是当我真正踏入家访之路时才真切地发觉,家访具有电访所不能达到的效果。

这次我们家访的对象之一是班中的一个男生小李,个头挺大,白白胖胖,看上去天真可爱,忠厚老实,笑起来特别讨人喜欢。就是上课比较爱说话,自控能力有待加强。安排给他的值日工作很积极,就是一跑出去洗拖把就不见人,我整日站在班级门口张望寻他,久久才能把他盼回来。针对孩子的这些情况,我和家长电话沟通过,当面也反映过,孩子行为表现没有得到改进,思来想去还是去他家里走一走,摸摸情况。他父母是南京人,在张家港工作,工种都不错,收入较高,家境优越。而他又是家里的独子,长辈难免偏爱,小家伙身上就会存在一些小问题,例如物质生活上的优越会让他的愿望马上满足,缺乏为生活奋斗的体验,以致于他学习目标不明确,学习动力不强;长辈的过分溺爱和保护妨碍了他独立自主能力的培养,长期的纵容导致孩子耐挫能力差,一点点生活中的小事即惹动较大的波动。

针对孩子家庭的这种情况,我首先委婉地指出家长思想行为上存在的问题,帮助家长解除自己看问题的偏见,不能将孩子捧在手里怕掉了,含在嘴里怕化了,样样事情包办代替,有求必应。虽然读书不是唯一的出路,但是应该注意健全人格的培养,最起码应该让子女学会待人接物等基本道理,防止孩子自私、任性、骄狂、唯我独尊等不良品行滋生。同时,我也利用自己所学的专业知识,对家长进行辅导。如何注意孩子健全人格的培养;如何运用教育教学理论,指导学生学习。休息日学生在家自学,不要一味要求子女不间断地学习,避免长时间学习带来大脑的过度疲劳,影响学习效果。

家长和我们老师针对孩子身上的问题探讨热烈,虚心接受我们提出的一些帮助孩子改善问题的方法,并对我们的到访感到十分感谢。家访活动得到这样的成效,我们老师也感到高兴。

在这段时间的家访中,我深刻体会到家访对教师和学生家长来说都是受益匪浅的。家长能了解学生在校的各方面的表现和学校对学生各方面的要求,老师能了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访,走进学生的生活才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们才能追根溯源、对症下药,进一步加强对学生的教育,达到家校结合,共同教育学生的目的。

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